Palavra da Tutora

2006-10-19T16:51:00.000-07:00

Trabalhos dos alunos das 6ª Série F

2006-10-19T16:42:00.000-07:00

Orientações Finais!

2006-06-26T09:42:00.000-07:00

Queridos alunos!

Este curso encerra no dia 07 de julho.

Nas próximas duas semanas, vocês estarão livres para fazer as tarefas pendentes e o trabalho final.

CONFIRA, SEGUINDO A LISTA ABAIXO, TODAS AS TAREFAS QUE FORAM SOLICITADAS NO DECORRER DO CURSO. COLOQUE-AS EM DIA PARA TER DIREITO À CERTIFICAÇÃO, VIA SISTEMA SOCIESC.

Módulo I

1ª Tarefa: Criar um blog e escrever o endereço de seu blog no quadrinho da tarefa 1 no ambiente Webensino Tarefa 1

2ª Tarefa: Fazer um texto sobre Tecnologias , após a leitura dos textos indicados.Publicar no seu Blog. Esta tarefa não recebe nota já, somente na nota final pelo blog todo.

3ª Tarefa: Fazer um texto sobre a Linguagem na Tv e vídeos,publicar no seu blog. Escrever no quadrinho da Tarefa - Unidade III ,avisando que já publicou.

4ª tarefa:Assista e compare programas de auditório para crianças, jovens e adultos.Analise a diferença entre os três, observando músicas; cores; movimentações de câmera; relação entre apresentador e platéia; filmes; documentários ou desenhos inseridos durante o programa e outros aspectos que lhe chamaram a atenção.Faça o registro da análise no seu blog. Depois vá no ambiente Webensino e escreva no quadro da Tarefa - Unidade IV , avisando que já publicou.

Módulo II

1ª tarefa Módulo 2: Escolha 10 programas da TV Aberta e preencha o quadro de análise e classificação de programas, disponibilizado no material de apoio. Em seguida, publique-o no seu blog, construindo um texto reflexivo que responda às seguintes questões:a) Como você classifica os programas de maior audiência na televisão?b) A televisão atende aos interesses dos cidadãos? A que interesses a televisão deveria atender?c) Incorporar a televisão à prática pedagógica implica abandonar os textos escritos?
Não esqueça de escrever no quadro da Tarefa 1 - Módulo II , avisando que já publicou no blog.

2ª tarefa_módulo 2: Entre no Fórum e comente: Segundo o artigo 88 do anteprojeto da Lei de Radiodifusão, as emissoras deverão "transmitir percentual mínimo de programas educativos e informativos dirigidos a criança, entre as 7 e as 22 horas (...)" e deverão "dispor de pedagogos e psicólogos para avaliação de seus programas educativos".Discuta com seus colegas, no fórum, qual sua opinião sobre esta lei de Radiodifusão.

3ª tarefa_módulo 2:Colocando as mãos nas máquinas!!! Experimente fazer umas gravações, e depois entre no fórum filmagens, e comente sua experiência.

4ª tarefa_módulo 2: Iniciando o Trabalho de Conclusão , que será um projeto de um vídeo, leia a experiência de uma escola de Florianópolis, e...Comece a elaborar seu cronograma .Este trabalho poderá ser feito em equipe.

Módulo III

1ª tarefa do módulo 3: Leia o texto “A integração da TV e do Vídeo nas atividades curriculares” disponível na biblioteca do curso e no seu blog faça um texto reflexivo respondendo às questões:a) De que forma o uso de recursos audiovisuais pode colaborar no desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos alunos?b) É possível integrar a TV e o vídeo no currículo oferecido pelas escolas? Justifique sua resposta.
Depois , entre no ambiente, escreva no quadro Tarefa 1 - Módulo III , avisando que você já publicou no Blog.

2ª Tarefa do módulo 3: Você deve ir na Biblioteca, na pasta Material Complementar e ler o texto: "Momentos Principais do Uso do Vídeo". Depois, escolha um filme de sua preferência e preencha o Quadro Sinóptico que está abaixo, publicando-o em seguida na área de publicação do curso, na pasta Antes, Durante e Depois do Vídeo.
Em seguida , entre no ambiente, escreva no quadro Tarefa 1 - Módulo III , avisando que você já publicou no Blog.

Trabalho Final do Curso: Elaborar propostas concretas para utilizar instrumentos de vídeo no desenvolvimento de atividades curriculares nas diferentes áreas do conhecimento. Sigam o Roteiro abaixo. Ao término da elaboração, publiquem em seus blogs de forma individualizada, mesmo que o tenham feito em equipe.

ROTEIRO PARA PLANEJAMENTO
TRABALHO FINAL

Título
Dê um título à sua proposta.

Identifique-se
Escreva seu nome, função que exerce na escola, endereço completo (com e-mail).

Parcerias
Identifique com quem você pretende compartilhar a realização desta proposta: professores, supervisores, diretor, turma de alunos.

Justificativa
Justifique a importância/necessidade de realização deste planejamento.

Estabeleça os objetivos.

Descreva passo-a-passo as atividades.

Disponibilize aqui o Cronograma

Avaliação
Informe como será avaliada a aprendizagem, quando e com que
instrumentos.

OBSERVAÇOES IMPORTANTÍSSIMAS!!!

OBSERVAÇÃO 01

Aqueles que conseguirem aplicar o planejamento com seus alunos (chegando até a produzirem uma filmagem) irão publicar somente o planejamento no seu blog.
E o que farão com o filme?
Este deverá ser entregue na Secretaria de Educação (Sala 05, 1º Andar, com Edla e Mônica) para ser montada uma coletânea de produções visuais do curso que serão disseminadas para todas as escolas da Rede Municipal de Ensino, considerando-se, obviamente, as autorias.

OBSERVAÇÃO 02

Aqueles que não conseguirem chegar à etapa de produção de filme, publicarão seus planejamentos completos nos seus blogs.

OBSERVAÇÃO 03

O Curso termina, impreterivelmente, no dia 07/07 e o recebimento de Certificado será realizado somente mediante conclusão de todas as tarefas e da publicação do planejamento.

Vamos lá, gente!!!!
Estamos na reta final!!!!
Agora é só mais um pouco, e Missão cumprida!!!
Estaremos à disposição para auxiliar na resolução de qualquer problema.
Um abraço e sucesso!!!
Cleuza
26/06/06

Tarefa desta Semana!

2006-06-22T10:14:00.000-07:00

1 - Leia o texto: "Momentos Principais do Uso do Vídeo"
(que está na Biblioteca do curso).

2-Escolha um filme e complete o Quadro Sinoptico
(que está disponível no Material de Apoio)

Depois de ter escolhido um filme e preenchido o quadro proposto, publique a tarefa na pastinha chamada:
Antes, Durante e Depois do Vídeo que se encontra na
Área de Publicação do Curso.

QUADRO SINÓPTICO:

TÍTULO: ________________DURAÇÃO: __________
SINOPSE: __________________________________
__________________________________________
__________________________________________
REALIZAÇÃO: (nome da produtora)_______________
ANO: ____________________________________
ÁREAS/DISCIPLINAS RELACIONADAS AO TEMA:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
ATIVIDADES RELACIONADAS

ANTES DO VÍDEO:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
DURANTE O VÍDEO:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
DEPOIS DO VÍDEO:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

Uma semana pra colocar tudo em dia!

2006-06-12T10:52:00.000-07:00

" Esta será uma semana mais light do curso. Não vamos solicitar que você faça nenhuma leitura ou reflexão adicional. Faltam poucas semanas para o término do nosso curso e não queremos que ninguém fique perdido pelo caminho, por isso, vamos dar um tempo para que você faça as atividades que ainda não conseguiu concluir.
Suas tarefas dessa semana serão:

Colocar em dia as atividades propostas que ainda não deu tempo para você realizar, desde o início do nosso curso.
Qualquer dúvida conte comigo!
Cleuza

Interagindo com o Cinema e educação!

2006-06-12T10:45:00.000-07:00

Queridos alunos! Uma dica bem legal!
Acessem e faça uma visita ao site www.planetaeducacao.com.br . Vá até o link "cinema na educação", clique sobre ele e descubra as possibilidades pedagógicas de cada um dos filmes listados! São 165 comentários sobre filmes – clássicos ou de grande repercussão. Todo mês são inseridos novos comentários com orientações aos professores sobre como desenvolver o tema de determinado filme em sala de aula.
Você vai adorar!!!
Um forte abraço,
Cleuza

De olho nas atividades desta semana!

2006-05-30T10:29:00.000-07:00

Olá Pessoal!

A tarefa desta semana é iniciar seu projeto final, através da elaboração de um cronograma que deve ser publicado em área de publicação.

Você encontrará no texto a Imagem videográfica no material de apoio:( de Cristina Costa). Um curso de vídeo no currículo na escola do ensino fundamental, lá se encontra um roterio básico para construção de seu projeto. Baseado no mesmo elabore seu cronograma e publique o mesmo.
Qualquer dúvida você poderá enviar qua estarei a sua disposição, não esqueça-se de participar do Fórum.

Atividades a serem desenvolvidas...

2006-05-24T13:31:00.001-07:00

Estamos iniciando a 5ª semana de curso e com ela o MÓDULO 2, no qual estudaremos os usos da televisão e do vídeo na escola. Agora que você já leu vários textos, já elaborou algumas reflexões, está na hora de começar a colocar a mão na máquina, como nos sugere uma das tarefas desta semana. Não esqueça que temos uma semana cheia, com 3 tarefas.
Na primeira você deve escolher 10 programas da TV aberta, fazer a análise e classificação dos programas preenchendo o quadro em seguida elaborar sua reflexão para publicar no blog.
Na segunda tarefa, você deverá registrar sua opinião no fórum, no site do curso, acessando colaboração/fórum/, discutindo a Lei de Radiodifusão.
Na terceira tarefa, é hora de produzir uma filmagem colhendo o depoimento de alguém sobre um tema de seu interesse.
Aguardo vocês!
Um forte abraço,
Cleuza

Atividades a serem desenvolvidas...

2006-05-24T13:31:00.000-07:00

FÓRUM

2006-05-19T18:25:00.000-07:00

Queridos Alunos!

Na unidade 4, você poderá ler os textos de apoio e elaborar uma reflexão sobre os programas de auditório que deverá ser publicada no Blog. Lendo os textos textos que estão na Biblioteca, na pasta Material Complementar, participe do fórum, entrando em Colaboração/Fórum, na pasta Unidade 4 - Formação do Professor.
Nesta unidade, além da publicação no blog, a participação no fórum também contará para a avaliação. Portanto, não deixe de postar sua contribuição. A ferramenta do fórum permite-nos interagir com os outros colegas, trocando informações e conhecimentos.
Um forte abraço,
Cleuza

Convite especial para você!

2006-05-18T14:24:00.001-07:00

Amanhã estaremos realizando nosso segundo chat,19/05/06 as 21:00 hs.
É muito importante sua presença virtual, refletiremos sobre a importância de repensarmos sobre nossa prática pedagógica, utilizando as multimídias. Que linguagens televisas deveremos disponibilizar aos nossos alunos, que caminhos devemos apontar para a sua utilização em sala de aula.
Participe, estarei esperando por você! Será o maior prazer podermos nos encontrar virtualmente e trocarmos conhecimentos, assim estaremos interagindo através da multimídia, ou seja, vivenciar o que estamos estudando.

Dicas do Curso

2006-05-12T04:53:00.000-07:00

Queridos alunos!
É importante fazer sua apresentação pessoal tanto no perfil do aluno, quanto no seu blog pois ao vistarmos queremos conhecer a pessoa e seu perfil..
Toda vez que houver a solicitação de uma tarefa escrita, ela deverá ser postada no seu Blog pessoal.
Já temos duas reflexões para realizar:
Primeira tarefa baseia-se no texto que está em biblioteca, no material complementar TECNOLOGIAS NO COTIDIANO DA ESCOLA O QUE É TECNOLOGIA e a
Segunda reflexão é os DESAFIOS DA TELEVISÃO E DO VÍDEO À ESCOLA E LINGUAGENS DA TV E DO VÍDEO (na biblioteca,no material complementar) depois coloque no sistema a data que postou no seu blog esta atividade.
Faça de modo organizado, cada uma com um título para ficar bem clara a tarefa que você realizou. Qualquer dúvida conte comigo.
Não deixe acumular as atividades. Sucesso a todos e vamos em frente!
Um abraço,
Cleuza

Linguagem da TV e novos modos de Compreender

2006-05-09T11:27:00.000-07:00

Nesta unidade vamos refletir as características da comunicação desenvolvida pela televisão e do vídeo. Que influência esses veículos contribuem no processo de ensino-aprendizagem e de que forma poderão ser explorados como recurso pedagógico.. Qualquer dúvida estou à sua disposição.
Um abraço,
Tutora Cleuza

Estamos na 2ª semana de curso....

2006-05-03T18:15:00.000-07:00

Que legal! Muitos professores estão enviando seu blogs, mas não esqueçam-se que estamos na II Unidade do curso e você deverá elaborar um texto com base nas perguntas tendo textos na biblioteca para apoiar na construção do seu memorial. Queremos interagir com as multimídias que estão presentes em nosso cotidiano.
Fique atento ao nosso chat que será dia 05/05 (Sexta-Feira) às 21:00 hs. Aguardo por vocês!
Cleuza.

2006-05-02T06:27:00.000-07:00

Memorial

2006-05-02T05:41:00.000-07:00

1. O QUE E MEMORIAL?
O Memorial se constitui em um exercício de interrogação de nossas experiências passadas para fazer aflorar não só recordações/lembranças, mas também informações que confiram novos sentidos ao nosso presente.
A forma como encaramos certas situações e objetos está impregnada por nossas experiências passadas. Segundo Ecléa Bosi (1979), através da memória, não só o passado emerge, misturando-se com as percepções sobre o presente, como também desloca esse conjunto de impressões construídas pela interação do presente com o passado que passam a ocupar todo o espaço da consciência. O que a autora quer enfatizar é que não existe presente sem passado, ou seja, nossas visões e comportamentos estão marcados pela memória, por eventos e situações vividas. De acordo ainda com essa autora, o passado atua no presente de diversas formas. Uma delas, chamada de memória-hábito, está relacionada com o fato de construirmos e guardarmos esquemas de comportamento dos quais nos valemos muitas vezes na nossa ação cotidiana.
O Memorial é o resultado de uma narrativa da própria experiência retomada a partir dos fatos significativos que nos vêm à lembrança. Fazer um Memorial consiste, então, em um exercício sistemático de escrever a própria história, rever a própria trajetória de vida e aprofundar a reflexão sobre ela. Esse é um exercício de auto-conhecimento.
O Memorial está intimamente relacionada a um exercício de reminiscência, isto é, de “puxar pela memória”. Como a memória é seletiva, filtrada pelo que sentimos e acreditamos, queremos que, no momento de elaboração do Memorial do nosso curso, esta seleção torne-se reflexiva. Ou seja, submetida a um exercício que tem como objetivo trabalhar as experiências que a pessoa considera de maior relevância na sua trajetória, relatando-a de modo reflexivo. Pode-se tomar, por exemplo, a ação pastoral e ir desenvolvendo uma reflexão dessa experiência apontando de que modo isso provocou desdobramentos em outras dimensões de sua vida.
2. POR QUE UTILIZAREMOS O MEMORIAL COMO FERRAMENTA BÁSICA?
Entendemos que o Memorial tem uma função pedagógica-formativa na medida que o seu processo de elaboração e re-elaboração ao longo do curso - como um exercício contínuo e gradativo – auxiliará o(a) aluno(a) no desenvolvimento e na articulação dos nexos entre a vivência de atuação social e os conteúdos teóricos vistos no curso, de modo a gerar uma interpretação crítica da sua experiência e da própria realidade que o cerca.
Neste sentido, o Memorial funcionará como uma “ferramenta de suporte” que auxiliará o(a) aluno(a) em sua formação, dado que ele tem o objetivo de gerar uma reflexão sistemática, à luz dos conteúdos teóricos, acerca de sua vivência local e os saberes aí constituídos.
Mas não queremos que o aluno pare por aí. Queremos aprofundar a reflexão sobre esta sua história e prática e queremos que esta reflexão seja feita, também, com sua comunidade. Então, começaremos pelo memorial. Ele apresentará o “rosto” de cada aluno(a), descrito por ele mesmo. E a cada módulo, o(a) aluno(a), com ajuda do seu tutor, estará aumentando o grau de reflexão e crítica sobre o que escreveu inicialmente. Em outras palavras, ele estará relendo o que escreveu e acrescentando temas e ângulos novos a partir das questões teóricas que estudou em cada módulo. Mas não estamos propondo uma reflexão solitária, aquela que não provocaria algo que é caro para a educação popular: a reflexão e o diálogo coletivo.
O objetivo é que o memorial, depois de ser revisto pelo(a) aluno(a) ao final de cada módulo, seja em seguida, discutido, com sua comunidade a qual, pode ser sua equipe de trabalho, seus vizinhos, seus companheiros de lutas sociais. Queremos provocar esta conversa coletiva, a reflexão da comunidade. Assim, o processo de reescrita do memorial será, também, um processo de conversa e reflexão constante com sua comunidade.
http://www.comciencia.br/reportagens/memoria/04.shtml

http://www.comciencia.br/reportagens/memoria/04.shtml

2006-04-27T11:24:00.000-07:00

O que é Blog

2006-04-27T04:30:00.000-07:00

Blog é uma abreviação de weblog, qualquer registro frequente de informações pode ser considerado um blog (últimas notícias de um jornal online por exemplo).

A maioria das pessoas tem utilizado os blogs como diários pessoais, porém um blog pode ter qualquer tipo de conteúdo e ser utilizado para diversos fins. Uma das vantagens das ferramentas de blog é permitir que os usuários publiquem seu conteúdo sem a necessidade de saber como são construídas páginas na internet, ou seja, sem conhecimento técnico especializado. Quem já possui um site pode aproveitar uma ferramenta de blog para atualizar seu conteúdo de maneira rápida e descomplicada, em qualquer lugar da internet basta digitar seu login e senha, escrever o que quer publicar e clicar num botão. Conhecendo HTML e outras ferramentas de web permitirá que você incremente seu blog, conferindo a ele um aspecto extremamente profissional, ou então você pode também encaixar seu blog dentro do site, transformando algumas seções em blogs.